尝试“学后教”  

作　　者：王众思[1] 

机构地区：[1]湖南省长沙市开福区教研室

出　　处：《体育教学》2000年第5期25-25,共1页Teaching of Physical Education

摘　　要：学后教是针对传统体育教学模式提出来的。在传统的体育课教学中，教师往往习惯于在苦口婆心地教后，才肯放心或不甚放心地让学生亦步亦趋、依葫芦画瓢地模仿、学习，即在教师充分地教会才让学生进行仿照性的学。针对传统教学模式提出来的学后教，是指教师在教技术难度不太大、危险性不太高的运动项目时，教师先提供足够的时间和空间，让学生自由自主地进行尝试与探索，然后教师在学生的尝试练习和探索实践中提炼或形成正确的动力定型(当然是符合教材中教学任务和教学目标需要的动作)。

关 键 词：教师 学生 尝试 传统体育教学 体育课教学 传统教学模式 技术难度 危险性 探索 运动项目 

分 类 号：G633[文化科学—教育学] G451