地理“过程与方法”目标的价值追求  

作　　者：洪婷[1] 

机构地区：[1]东北师范大学城市与环境科学学院

出　　处：《中小学教材教学（中学文科）》2004年第12期10-13,共4页

摘　　要：新的地理课程标准最突出的特点之一就是提出了“过程与方法”的课程目标。这一目标变“追求学习的结果”为“强调学习的过程”，注重学生学习过程的积极体验和地理科学方法的掌握与内化。通过该目标的实现，学生不仅能掌握一定的地理知识，获得相应的地理技能，也能体验学习过程中产生的积极情感，

关 键 词：“过程与方法” 学生学习 地理技能 地理课程标准 体验学习 注重 课程目标 强调 积极情感 突出 

分 类 号：G633[文化科学—教育学] G423