浅谈个性写作的培养  

作　　者：秦晓莉 

机构地区：[1]山东省临朐县新华中学

出　　处：《中小学教材教学（中学文科）》2004年第12期44-44,共1页

摘　　要：一、引导学生观察、体验、感受生活 写作呼唤创新思维，呼唤以自己的思维对生活予以深度介入。近年来，语文教学界不断发出回归生活，以生活为本源的呼声，出现了以真实生活为起点的崭新的写作尝试。这种回归生活的趋势，促进了作文教学的两大转折。一是引导写作题材的真实化，二是引导作文情思的真诚化。这种形式对保护学生的个性发展是十分有利的。

关 键 词：写作题材 引导 作文教学 学生观 语文教学 个性发展 培养 转折 形式 思维 

分 类 号：G633.34[文化科学—教育学] G623.24