培养质疑能力实施主体教育  

作　　者：陈泉堂 

出　　处：《宁夏教育》2000年第10期55-55,共1页Ningxia Education

摘　　要：一、创设质疑问难的最佳氛围。1．激发质疑问难的欲望。首先，教师要把自己定位在与学生平等的位置上，充分尊重和信任学生。其次，还应激励学生发表不同见解。第三，还要倡导争议之风。2，创造质疑问难的机会。教师在备课中对学生可能的质疑做到心中有数，并给学生留有质疑的余地。

关 键 词：质疑问难 学生 教师 质疑能力 教育 备课 创设 实施主体 首先 平等 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学] G623