无根的教育:学生自能发展的戈壁  

作　　者：张俭福[1] 

机构地区：[1]江苏省通州高级中学,江苏南通226300

出　　处：《吉林教育（现代校长）》2005年第1期8-9,共2页

基　　金：江苏省"十五"教育科学重点项目和全国"十五"教育科学规划项目"重点中学学生自能发展研究"的部分成果(B/2001/02/057)。

摘　　要：走进新世纪,中国教育改革的大手笔就是基础教育课程改革,但在教育现实中,由于用具有浓厚西方文化色彩的概念与观点来套解中国的社会现实和规引中国人的教育实践,而导致了无根的教育的凸显和中国优秀传统文化的萎缩。因此,就中国基础教育课程改革应扎根何处这一问题进行反思,就显得十分必要和迫切。

关 键 词：基础教育 课程改革 自能发展 中学生 课程理念 

分 类 号：G632.3[文化科学—教育学]