教研活动中的组织者该做些什么  

作　　者：陈凤英[1] 陈雪娟[1] 李永元[1] 上海市青浦区实验小学语文教研组 

机构地区：[1]上海市青浦区教师进修学院

出　　处：《计算机教与学．现代教学》2005年第1期90-91,共2页Modern Teaching

摘　　要：综观各类教研活动，我们不难发现：如果教研活动的组织者在活动中扮演的只是活动的串讲者、指令的发出者，对教师交流的内容不予太多的关注，也没有相应的回应，等教师轮流发言完毕，简单小结一下就结束的话，那么这样的活动不可能给教师带来多大的收获。但如果组织者能根据教师的交流情况及时介入，

关 键 词：教研活动 教师交流 组织者 扮演 小结 发言 内容 情况 回应 介入 

分 类 号：G451[文化科学—教育学] G633[文化科学—教育技术学]