中学生性别角色态度研究  

作　　者：李宏英[1] 张兴元[1] 

机构地区：[1]福建师范大学教育科学与技术学院心理系,福建福州350007

出　　处：《现代中小学教育》2005年第2期65-68,共4页Modern Primary and Secondary Education

摘　　要：本研究使用台湾 1999年编制的性别角色态度量表 (该量表分 4个维度 ,分别为 :权利与义务、职业、学习能力特质与表现、两性互动关系 )对福建省五个地区的 6所中学的初、高中学生被试进行测查。调查结果发现男女青少年除在职业上不存在显著差异 ,其他因子上均存在显著性差异 ;在职业、学习能力特质与表现和两性关系上存在城乡差异 ;在职业上存在年级差异 ;母亲职业对中学生的性别角色态度影响显著 ,而父亲职业和与谁同住对中学生的性别角色态度并没有显著的影响。

关 键 词：高中学生 学习能力 年级差异 性别角色 城乡差异 职业 维度 测查 量表 影响 

分 类 号：G633[文化科学—教育学] G444[哲学宗教—心理学]