巧思妙解见创新——例析物理解题中特殊思维方法  

作　　者：杨新凯[1] 

机构地区：[1]湖北黄石二中435000

出　　处：《中学物理》2005年第2期26-29,共4页

摘　　要：牛顿曾在《自然哲学的数学原理》中指出：自然界喜欢简单化，而不爱用什么多余的东西夸耀自己．这体现出一种“简单即美”的思想．在物理解题的过程中，若能主动去追求简单美，大胆进行变通、联想、迁移、类比和假设等思维活动，利用一些特殊思维方法，寻求最简解题途径，会令许多关系复杂、运算繁琐的问题迎刃而解，起到“四两拨千斤”的奇效，同时也为创造性思维活动提供了有效的启示。

关 键 词：物理解题 思维方法 解题途径 简单美 思维活动 创造性思维 简单化 牛顿 运算 假设 

分 类 号：O4-4[理学—物理] G633[文化科学—教育学]