内隐知识与教师教育  

作　　者：蔡慧君[1] 

机构地区：[1]福建师范大学教育科学与技术学院

出　　处：《中外教育（福建）》2003年第3期12-15,共4页

摘　　要：“我们所知道的多了我们所能言传的。”早在上世纪五十年代，英国著名的思想家波兰尼(M．Polanyi)就提出了这个我们有着共识而又忽略的命题。如今，内隐知识已成为被探究和揭示着的新的知识领域，它在自然科学领域和社会科学领域的重要作用也越来越多地为人们所认识。探讨内隐知识的性质特点及其与教师的关系，并以此反思我国现行的教师教育模式，具有重要的意义。

关 键 词：内隐知识 教师教育 教育模式 自我意识 自我反思 教师专业成长 

分 类 号：G650[文化科学—教育学]