通过隐性课程的建设 关注教师非学术领域的成长——论继续教育中教师脱产校园培训的优势  

作　　者：徐爱杰[1] 

机构地区：[1]首都师范大学初等教育学院

出　　处：《继续教育》2005年第3期38-39,共2页Continuing Education

关 键 词：隐性课程建设 非学术领域 教师专业化发展 继续教育 脱产培训 校本培训 

分 类 号：G72[文化科学—成人教育学] G451.2[文化科学—教育学]