初二学生对图象理解的调查分析  

作　　者：张波[1] 季春兰 

机构地区：[1]华东师范大学数学系,03级博士生200062 [2]江苏省苏州新区二中,215129

出　　处：《数学教学》2005年第3期3-5,50,共4页

摘　　要：《全日制义务教育数学课程标准》对义务教育阶段的数学教学内容要求作了调整和规划．在“空间与图形”的内容结构上，除保留原来对图形的认识、测量、图形的位置，以及证明等外，还安排了坐标几何的初步知识一图形与坐标．

关 键 词：初二学生 全日制义务教育 初步知识 义务教育阶段 数学课程标准 数学教学 几何 “空间与图形” 证明 坐标 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]