教育部“十五”重点课题《网赂教育的资源整合研究：基础教育信息化资源开发和应用的有效性研究研究》信息技术与课程整合的实践与思考  

作　　者：万士杰 

出　　处：《教育信息技术》2005年第3期7-9,共3页Educational Information Technology

摘　　要：新课程改革需要信息技术与学科课程的整合。在信息技术与课程整合实践中，运用非线性的学习资源适合学生进行自主学习；运用网络多媒体数字化教材有利于变革传统教学模式，冲破教材在内容、形式上的束缚；运用专题学习网站进行教学有利于促进教师改变教学观念、激活学生思维。同时，师资建设是信息技术与课程整合成败的关键。信息技术与课程整合的模式应具有创新性、多样性，但模式先导制约了它的发展。信息技术与课程整合的实践被现有教学评价体系所束缚，是一个漫长的、历尽艰辛的过程。

关 键 词：信息技术与课程整合 基础教育信息化 教育部 教学评价体系 学科课程 新课程改革 有效性研究 资源整合 模式 “十五” 

分 类 号：G40-057[文化科学—教育学原理] G423[文化科学—教育学]