淋漓尽致的情态语言  

作　　者：赵明华 

机构地区：[1]广州赏识咨询服务有限公司

出　　处：《医学美学美容（行业版）》2005年第7期100-100,共1页

摘　　要：布卢姆的实验研究可知,影响教学成绩的三个教学变量中,学习者的认知前提能力占50%,情感的前提特性占25%,教师的教学质量占25%.因此,教学不注意学生情感因素是不行的.为了提高学生的情感因素,教师必须很好地研究和利用教学中的情态语言.

关 键 词：情态语言 教学成绩 学习者 认知前提能力 教学质量 情感因素 

分 类 号：G424.1[文化科学—课程与教学论]