微型化、绿色化和体系化建设是提高生物科学类实验教学水平的基础  

作　　者：朱利泉[1] 何晓阳[1] 黄远新[1] 

机构地区：[1]西南农业大学教务处现代生物科学实验教学中心，重庆400716

出　　处：《农业教育研究（西南）》2004年第2期23-26,共4页JOurnal of Agricultural Education

摘　　要：本文根据现代科学技术的发展，提出了微型化、绿色化和体系化等实验内容上的三化建设问题，分析了进行这些三化建设的原因和原则，指出了进行这些三化建设对于实验内容建设在低成本和高效率水平上，可持续健康发展的重要意义。

关 键 词：三化 实验内容 实验教学 建设问题 水平 生物科学 现代科学技术 体系化 绿色化 可持续 

分 类 号：G40057[文化科学—教育学原理] F320.1[文化科学—教育学]