在理解中分析在分析中理解——小学中高段应用题几种教法的探讨  

作　　者：何月丰 

机构地区：[1]浙江省海盐县实验小学314300

出　　处：《中小学数学（小学版）》2005年第4期12-13,共2页

摘　　要：笔者听了两节课，一节是新授课，一节是复习课，教学的内容都是小学四年级的“两步计算应用题”。在教学过程中，教师都有一种“特殊”的提示(教法)，很值得作些探讨。

关 键 词：教法 两步计算应用题 小学四年级 教师 教学过程 复习课 中高 

分 类 号：O3-4[理学—力学] G623[文化科学—教育学]