《护理美学》教学方法及其效果评估  

作　　者：吴明[1] 丁言雯[1] 钱晓路[1] 

机构地区：[1]复旦大学护理学院基础护理教研室,上海200032

出　　处：《解放军护理杂志》2005年第3期81-82,共2页Nursing Journal of Chinese People's Liberation Army

摘　　要：目的探讨《护理美学》课程的教学内容和方法。方法根据教学内容选择讲授、讨论、角色扮演、专题讲座等教学方法,并辅以多媒体教学手段,总时数18学时。结果考试成绩及格率100%,试卷分析符合正态分布;问卷调查显示,开设护理美学课程是护理学发展的需要,有助于提高学生的专业素质等。但18学时较少。结论为优化教学效果,教学中要加强美学和护理学的融合和渗透,教师应对教学目的、内容、学时数、资源和学生的学习能力等进行综合评估,选择有效可行的教学方法。

关 键 词：学时 教学方法 课程 学生 多媒体教学手段 教学内容 优化教学 《护理美学》 护理学发展 效果评估 

分 类 号：R47-4[医药卫生—护理学] G633[医药卫生—临床医学]