《护理美学》

作品数：43被引量：114H指数：6
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相关领域：医药卫生文化科学更多>>
相关作者：姜小鹰李琼王向荣贺惠娟赵欣更多>>
相关机构：福建医科大学广东医学院湖北中医药大学新乡医学院更多>>
相关期刊：《全科护理》《黑龙江医药科学》《护理实践与研究》《中华现代护理杂志》更多>>
相关基金：河南省教育科学“十一五”规划课题湖北省教育科学“十二五”规划课题湖南省哲学社会科学基金更多>>
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《护理美学》课程思政元素感知及思政教学评价研究
《医药高职教育与现代护理》2024年第4期296-300,共5页王瀚林 林岑 吴明 王安妮 吴傅蕾 
目的调查学生对《护理美学》课程思政元素的感知情况及对思政教学的评价。方法2022年3月至5月以选修该课程的50位复旦大学本科生为研究对象,分6次课后调查学生感知到的思政元素,期末调查学生对于该课程开展思政教学的评价。结果学生对...
关键词：护理美学 课程思政 思政元素 教学评价 
以人文素质培养为导向的《护理美学》课程改革探索与实践
《中文科技期刊数据库（引文版）医药卫生》2021年第12期281-283,共3页王清秀 
2019.7-2021.7项目名称:基于高职《护理美学》课程教学改革培育__多元文化视角下护生人文素质研究,项目单位:武汉大学,项目编号:2019074课题来源:本文系武汉大学2019年度教学改革项目“基于高职《护理美学》课程教学改革培育多元文化视角下护生人文素质研究”(2019074)的阶段性成果。
本文以人文素质培养为导向探讨护理美学课程的教学内容、教学方法及教学考核改革,结合职业培养目标和课程内容实际制定具体的实施方案,通过调查分析发现:科学合理的教学内容,丰富多彩的授课形式与过程性评价模式是加强护生人文素质教育...
关键词：护理美学 课程改革 人文素质培养 
过程性评价在高职《护理美学》教学中的应用被引量：4
《中国实用护理杂志》2021年第8期625-630,共6页王清秀 
武汉大学教学改革研究项目(2019074)。
目的探讨过程性评价在《护理美学》教学评价中应用的效果。方法选取武汉大学医学职业技术学院护理专业高职2017级2个班89名学生作为对照组,2018级2个班84名学生作为试验组。对照组采用传统评价方法;试验组实施过程性评价方法。比较2组...
关键词：过程性评价 护理美学 课程教学 综合素质 能力 
"翻转课堂"教学模式应用于《护理美学》教学初步探索
《农家参谋》2017年第6Z期128-128,共1页王榕 王芳 李园园 
护理美学护理工作过程中具有重要的意义,为提高大学生对护理美学的自主学习能力,在护理美学的教学过程中引入翻转课堂教学模式,以期能在此基础上改革护理美学教学,树立以学生为中心的教学理念。
关键词：护理美学 翻转课堂 教学模式 
浅谈《护理美学》教学中的误区与对策
《中文科技期刊数据库(引文版)医药卫生》2017年第1期00277-00277,共1页徐萍 
《护理美学》课程是护理教育中的新知识,但在《护理美学》教学中还存在一些误区,如相对忽视对美学思想的研究与教学,相对忽视对社会美的发现与创造的研究和教学等。针对以上情况,提出走出误区的相关建议。
关键词：护理 美学 教学 
TBL结合情境模拟教学在《护理美学》教学中的应用被引量：1
《黑龙江医药科学》2015年第5期88-89,91,共3页陈雨 宋银萍 林萍 赵晶 徐伟 
目的:探讨TBL结合情境模拟教学在护理美学教学中的应用效果。方法:将60名护理本科三年级的学生分为两组,其中30名为实验组,采用TBL结合情境模拟教学法进行教学;30名为对照组,采用传统讲授法进行课堂教学。教学过程持续20学时,课程结束...
关键词：TBL 情境教学 护理美学 
院校结合模式在高职护理专业教学中的实践运用——评《护理美学》被引量：3
《当代教育科学》2015年第9期I0006-I0006,共1页郑玉萍 
随着”以病人为中心”护理理念的出现，新型护理模式应运而生。现代护理工作内容更加复杂，增加了心理学、社会学、管理学等多个学科的知识，与此同时，护理美学作为一个全新的独立学科被创设出来。《护理美学》一书比较系统和全面地介...
关键词：护理美学 实践运用 专业教学 高职护理 院校 以病人为中心 护理工作 基础知识 
以人文素养为导向的《护理美学》多样化考核方法的探讨被引量：1
《中华现代护理杂志》2014年第25期3252-3254,共3页刘爱锋 李艳林 吕伟波 
目的：从《护理美学》课程对护生人文素养培养角度出发，探索一个被师生共同认可的多样化考核方法。方法选择上海中医药大学护理学院2012及2013级护理本科学生，根据其特点及课程大纲安排设计考核方案，采用小组作业、形体训练和综合场...
关键词：教育 护理 教育考核 护理美学 人文素养 
微格教学法引入《护理美学》教学中的效果研究被引量：2
《湖北中医药大学学报》2014年第3期128-130,共3页王向荣 贺惠娟 邢彩珍 乔桂圆 
湖北省教育科学"十二五"规划课题(2012B083)
在《护理美学》教学中引入微格教学法,与传统教学法相比,微格教学法能细化教学环节,有助于提高教师的教学水平和学生的学习兴趣及能力,提高教学质量。同时有利于塑造护士美好形象和培养"双师型"护理人员。学生对护理美学使用微格教学法...
关键词：微格教学法 护理美学 教学效果 
体验教学在《护理美学》课程中应用的效果评价被引量：4
《中国实用护理杂志》2013年第11期77-78,共2页刘海娟 李淑杏 郝晶 尹春艳 
目的探讨体验式教学法在《护理美学》教学中的应用效果。方法2012年春季学期选取我院某年级护理本科生103人，按照授课教室不同分成实验组50人和对照组53人，对实验组护生采用体验式教学法，对照组护生采用传统教学法，以护生试卷考核...
关键词：体验教学 护理美学 护生 
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