运用"发散思维" 促进声乐教学  

作　　者：张亚伶[1] 

机构地区：[1]湘南学院音乐系

出　　处：《艺术教育》2005年第2期69-69,共1页Art Education

摘　　要：运用“发散思维”，打破传统定向，单一，僵化的教学思维模式．创建多角度．多途径、多方式的立体化开放性教学理念，对于培养学生积极主动、创造性学习精神，增强声乐教学效果，有着重要作用。

关 键 词：发散思维 创造性学习 教学思维 立体化 开放性教学 理念 培养学生 多途径 强声 效果 

分 类 号：J616[艺术—音乐] G633[文化科学—教育学]