历史主观题概括能力培养策略  

作　　者：陶圣建 邢泊 

机构地区：[1]江苏镇江高级教师

出　　处：《新高考（文科版）》2005年第5期51-54,共4页

摘　　要：历史学科能力中的三大要素即历史思维、历史材料、历史语言。只要落实到应用层面，都离不开概括能力，所以近几年高考历史主观题(含材料解析题、问答题和综合题)的考查始终把概括能力放在首位，特别是这两年来随着历史试题难度的下降，概括能力的重要性更加明显。可以说概括能力是历史学科主观题考查中的最基本、最重要的能力。

关 键 词：概括能力 主观题 培养策略 历史学科能力 材料解析题 历史思维 历史材料 高考历史 试题难度 应用层 综合题 问答题 首位 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学] G633