激发学生学习动机 提高英语教学质量  

作　　者：刘子春[1] 

机构地区：[1]绵阳职业技术学院,四川绵阳621000

出　　处：《职业教育研究》2005年第4期60-60,共1页Vocational Education Research

摘　　要：本文从英语学习价值、学生情感态度、学习心理等方面探讨了教师对高职学生英语学习动机的激发与维持。

关 键 词：英语教学质量 学生学习动机 激发 英语学习动机 学习价值 情感态度 高职学生 学习心理 教师 

分 类 号：G451.6[文化科学—教育学] D261.42[文化科学—教育技术学]