强化激励机制，打造核心竞争力——高职院校教师岗位考核改革案例  

作　　者：颜道胜[1] 

机构地区：[1]浙江轻纺职业技术学院，315016

出　　处：《世界职业技术教育》2005年第2期27-30,共4页World Vocational and Technical Education

摘　　要：高职院校教师岗位考核，是学校引入竞争机制，激活师资队伍，提高教学、科研水平，提高人才培养质量的重要措施。作为高职院校，如何培养自身的师资队伍，打造核心竞争力是非常关键的。从这个角度上看，对教师岗位考核进行改革，不仅非常必要，而且势在必行。基于上述认识，学院于2002年制定了具有激励性、导向性的教师岗位考核方案，2003年正式出台。改革方案实施一年来，学院各方面发生了深刻的变化，不仅改善了教师队伍的结构，激励了教师的工作热情和责任感，而且有力地推动着学校各项事业的发展。

关 键 词：核心竞争力 高职院校 教师岗位 激励机制 考核改革 打造 案例 人才培养质量 岗位考核 师资队伍 2002年 2003年 竞争机制 科研水平 重要措施 势在必行 考核方案 方案实施 教师队伍 工作热情 激励性 导向性 责任感 学校 学院 

分 类 号：G718.5[文化科学—职业技术教育学] F270[文化科学—教育学]