验证性实验情感的失落与形成  

作　　者：曾志旺 

机构地区：[1]楚门中学，浙江玉环317605

出　　处：《物理通报》2005年第4期30-32,共3页Physics Bulletin

摘　　要：1问题的提出 物理学是一门以实验为基础的学科,物理概念的形成、规律的建立、对物理知识的深刻理解和牢固掌握、探究意识和实践能力的培养,都离不开实验这一基础性工作.因此,从事物理学习的学生务必要对物理实验感兴趣、有情感,即既能认识到物理实验的价值,有利用实验进行研究的愿望,又能充满激情地进行实验的观察、设计和实施,克服实验过程中的困难.然而,现实的实验教学中,学生对物理实验的主要类型--验证性实验,却普遍反映不喜欢.于是,在教师操作的演示实验中以近似看戏的态度参与实验教学活动者有之;在学生实验中,依葫画瓢,仅当操作员、记录员、将实验结果的不理想推诿于仪器性能者有之……这是学生验证性实验情感的一种失落.

关 键 词：验证性实验 情感 物理实验 基础性工作 物理概念 物理知识 实践能力 探究意识 物理学习 实验过程 

分 类 号：TN-4[电子电信] G633.7[文化科学—教育学]