关注发展需要 珍视独特感受 创造诗意课堂——《“诺曼底”号遇难记》设计例谈  

作　　者：谢永龙[1] 

机构地区：[1]重庆市巴蜀小学

出　　处：《语文教学通讯（小学）（C）》2005年第5期61-61,64,共2页Bulletin of Chinese Language Teaching

关 键 词：《“诺曼底”号遇难记》 发展需要 设计 课堂 感受 诗意 教学环节 教学方法 整体阅读 施教 学生 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学] F512.3[经济管理—产业经济]