谢永龙

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我的语文教学与研究之道
《语文教学通讯（小学）（C）》2019年第6期4-7,共4页谢永龙 
一、不懈求索的写作之道我的语文教学与研究之道,源起小学时我对写作的痴迷。在那物资贫乏的年代,语文老师每学期给每个人只发一个小作文本,可这小小的作文本只够我写两三篇作文。为了给奇妙的文字一个温暖的家,我故意把字写小。别人一...
关键词：语文老师 教学与研究 写作 文本 作文 温暖 文字 奖励 
语文核心素养:如何落根阅读教学?——“导探汇用”阅读四环节教学反思
《语文教学通讯（小学）（C）》2017年第6期23-24,共2页谢永龙 
语文核心素养：如何落根阅读教学？“导探汇用”四环节教学路径，将有效解决这一问题。下面，仅以江霖老师执教的西师版《胡杨赞》第3—5自然段的部分课堂教学片断为例，具体呈现和阐释这一作法。
关键词：阅读教学 教学反思 素养 语文 四环节教学 教学片断 有效解 自然段 
拨响“怦然心动”的琴弦——如何引导学生在习作中表达出自己的独特感受被引量：1
《语文教学通讯（小学）（C）》2014年第10期61-62,共2页谢永龙 黄昌芬 
引导学生在习作中表达出自己的＂独特感受＂是新课程对习作教学提出的核心理念,也是当前习作教学的重要任务。本文站在新课程、新作文的角度,高屋建瓴地提出了语文教师如何在习作教学中让学生在习作中表达出自己的独特感受,拨响＂怦然...
关键词：拨响 感受 特点 情愫 体悟 联想 
九方面提升专业素养 成就自我发展
《今日教育》2010年第4期44-46,共3页谢永龙 
教师不仅仅是一种职业．更应是一种专业。未来十年中国教育发展要整体水平上一个新台阶．教师良好的专业素养必是其中最为关键的促进力量。
关键词：教师专业素养 自我发展 成就 教育发展 
童心世界 父母大爱——文章不是无情物 一枝一叶总关情
《今日教育（作文大本营）》2010年第1期10-10,共1页谢永龙 
有人说，父爱是一缕缕灿灿的阳光，母爱是一片片璀璨的绿荫，既给我们温暖，又给我们温馨；还有人说，母爱是一碗碗温暖心灵的鸡汤，父爱是一串串解决饥饿的烧烤，既滋养我们的心灵，又滋补我们的身体。是啊，父母之爱伟大而神圣，它需...
关键词：父母 世界 童心 无情 文章 大爱 父爱 母爱 
谢永龙:支教是相互交流、共同提高的双赢过程
《今日教育》2007年第09S期18-19,共2页谢永龙 
2006年8月25日，我带着一份憧憬、一份梦想、一分激情、一份回报故乡教育的渴望、一种甘洒青春热血的冲动，带着巴蜀人对教育的大梦想、大境界、大视野，响应市教委的特级教师支教号召．踏上了为期一学期的支教之路。
关键词：相互交流 支教 特级教师 大视野 梦想 教育 教委 
关注发展需要 珍视独特感受 创造诗意课堂——《“诺曼底”号遇难记》设计例谈
《语文教学通讯（小学）（C）》2005年第5期61-61,64,共2页谢永龙 
关键词：《“诺曼底”号遇难记》 发展需要 设计 课堂 感受 诗意 教学环节 教学方法 整体阅读 施教 学生 
课题案例研究：一种值得关注的实验方法
《今日教育》2004年第10期18-20,共3页谢永龙 
实验方法是课题实验中极其重要的一个因素，实验方法是否得当，关系到课题实验成功与否。当前，我们在课题实验研究中经常运用的实验方法有：实验研究法、比较研究法、问卷调查法、文献法、个案分析法、经验总结法、测量法、理论研究法...
关键词：课题案例研究 实验方法 行动研究法 教育科研 
让人物都充满生命的活力
《语文教学通讯（小学）（C）》2004年第7期61-62,共2页谢永龙 
关键词：人教版 第十册 “习作三” 设计思路 小学 语文 作文教学 教学设计 
语文教学:我们追求什么
《小学语文教学》2004年第3期12-13,共2页谢永龙 
关键词：人文关怀 小学 语文教学 《可爱的草塘》 教学法 
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