高中生物课堂差异教学探微  

作　　者：严建农[1] 

机构地区：[1]江苏省盐城市明达中学,224002

出　　处：《中学生物教学》2005年第6期25-26,共2页Teaching of Middle School Biology

摘　　要：在一个班级里，学生的个体差异(包括学习水平和能力等)是客观存在的，这种差异导致了学生对教学的不同需求。在高中生物教学中，如何顾及学生的个体差异，满足学生对教学的不同需求，从而促使全体学生都能在原有基础上获得最大限度的发展呢?针对这一问题，近年来，我们在高二生物课堂教学中，坚持对学生进行“差异教学”，取得了较好的效果。

关 键 词：高中 生物 差异教学 教学内容 教学目标 

分 类 号：G633.91[文化科学—教育学]