教育公平与建设和谐社会  

Education Equity and the Construction of Harmonious Society

作　　者：陈成文[1] 曾武成[1] 

机构地区：[1]湖南师范大学社会学系

出　　处：《当代教育论坛（宏观教育研究）》2005年第07S期19-22,共4页forum on contemporary education

基　　金：全国教育科学"十五"规划重点课题"教育公平与政策选择--弱势群体子女教育问题的社会学研究"。批准号:DFA030130

摘　　要：教育公平包括教育机会公平、教育过程公平和教育结果公平。由于教育公平有利于增进社会公平、提高国民素质、促进经济和社会发展,因此,促进教育公平是建设和谐社会的重要条件。当前,我国教育不公平主要体现在基础教育发展薄弱、城乡教育水平差异过大、弱势群体子女教育公平失衡、重点学校制度的不合理,高考录取线上的地区差异、教育腐败。从社会政策的视角来看,要实现教育公平,必须加大对教育特别是基础教育的投入,完善转移支付制度,制定面向弱势群体子女教育的优惠政策,改革高考招生制度,从制度和法制建设的高度治理教育腐败。

关 键 词：教育公平 和谐 教育机会公平 基础教育发展 弱势群体子女 转移支付制度 高考招生制度 教育腐败 高考录取线 结果公平 过程公平 社会公平 国民素质 社会发展 水平差异 城乡教育 学校制度 地区差异 社会政策 优惠政策 子女教育 

分 类 号：G520[文化科学—教育学]