盲聋哑学生社会能力培养的几个问题  

作　　者：赵光弟[1] 

机构地区：[1]辽宁教育研究院,辽宁沈阳110032

出　　处：《辽宁教育行政学院学报》2005年第5期60-62,共3页Journal of Liaoning Educational Administration Institute

摘　　要：通过职业训练、职业活动环境的影响,使盲聋哑学生在社会化过程中脱离不愉快和孤独寂寞的环境,使他们通过亲身参与社会活动来改变其孤立无援的窘境,进而树立乐观向上的人生观,形成稳定、健康的人格,达到提高其社会能力的目的。

关 键 词：盲聋哑学生 社会能力 职业训练 特殊教育 人生观 

分 类 号：G761[文化科学—特殊教育学] G762[文化科学—教育学]