试论折衷法在大学英语教学中的运用  

作　　者：徐国堂[1] 

机构地区：[1]扬州大学外国语学院,江苏扬州225000

出　　处：《绥化学院学报》2005年第3期133-135,共3页Journal of Suihua University

摘　　要：我国的高等教育正由“精英教育”向“大众教育”迅速发展。这是改革开放、与时俱进、提高中华民族素质的需要。然而,学生实际英语水平参差不齐给高校的常规的外语教学增加了困难。目前在许多高校试行的英语分级教学、英语选课制等优势较多,事实上其弊端也不少,本文从教育理论和教学实践出发,提出一种较为切实可行的折衷大学英语教学法即综合幼儿园教师教学手段的多样性、小学教师布置的课后作业量、中学教师针对学生高考的应试技巧、大学教师的知识渊博性与一体来推动我国大学英语教学改革与发展。

关 键 词：大学英语教学 折衷法 运用 “精英教育” 英语分级教学 幼儿园教师 英语教学法 改革与发展 迅速发展 大众教育 高等教育 改革开放 与时俱进 民族素质 外语教学 英语水平 学生实际 教学实践 教育理论 教学手段 应试技巧 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学] H319.3[文化科学—教育学]