从展示到纪录  

From Record to Documentation

作　　者：王峥[1] 朱家雄[2] 

机构地区：[1]华东师范大学学前与特殊教育学院 [2]华东师范大学学前教育研究所,200062

出　　处：《学前教育研究》2005年第3期30-34,共5页Studies in Early Childhood Education

摘　　要：在幼儿园课程改革过程中,有必要弄清“记录”(record)和“纪录”(documentation)之间的差别,以促进教师反思和改进教育、教学,使教与学更有意义。“从展示到纪录”的过程,是教师专业成长的有效过程。It's necessary for teachers to distinguish 'documentation' from 'record' in the process of kindergarten curriculum reform. Learning to document children's behaviors and thoughts would be significant to teachers' professional development as well. Documentation can make teachers' observation and instruction more effective.

关 键 词：展示 教师专业成长 幼儿园课程 改革过程 教师反思 教与学 教学 

分 类 号：G612[文化科学—学前教育学]