几何画板让“实验”进入数学课堂——高中数学研究性学习的探索与思考  

作　　者：周清 

机构地区：[1]湖北省宜都市第二中学

出　　处：《教育信息技术》2005年第5期13-15,共3页Educational Information Technology

摘　　要：所谓研究性学习是区别于直接接受性学习的学习形式，它是指学生在好奇心的驱使下，以问题为导向，有高度智力投入且内容和形式都十分丰富的学习活动。目前，信息技术在高中数学教学中的应用在各级各类学校开展得如火如荼，但是还停留在教师制作课件、学生接受学习的层面上，在运用信息技术开展高中数学研究性学习方面做得相对不足，

关 键 词：研究性学习 高中数学 数学课堂 几何画板 实验 信息技术 学习活动 数学教学 接受性 好奇心 学生 学校 课件 教师 

分 类 号：G420[文化科学—课程与教学论] G633.6[文化科学—教育学]