运用整体思想解三角题的若干方法  

作　　者：林明成[1] 昝全德[1] 

机构地区：[1]四川苍溪中学,628400

出　　处：《中学教研（数学版）》2005年第7期21-23,共3页

摘　　要：解数学问题时，人们常习惯于把它分成若干个较简单的问题，然后再分而治之，各个击破，有时解决问题若能有意识地放大考察问题的“视角”，将需要解决的问题看作一个整体，通过直接研究问题的整体形式、整体要素，并注意已知条件及待求结论在这个“整体”中的地位和作用，然后通过对整体结构的调节和转化使问题获得解决，这就是整体思维．

关 键 词：整体思想 三角题 运用 地位和作用 数学问题 解决问题 研究问题 已知条件 整体结构 整体思维 有意识 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学] G633.64