从一课本习题的解法谈异面直线的距离  

作　　者：吴长文 

机构地区：[1]甘肃省文县第一中学,746400

出　　处：《数学教学研究》2005年第7期32-34,共3页

摘　　要：数学教学离不开解题教学,教师应充分挖掘课本习题的教学功能,这既能提高学生重视教材和钻研课本的自觉性、主动性、积极性,又可加强数学思维能力的培养和解题方法的提炼.

关 键 词：异面直线 课本习题 距离 数学思维能力 解题教学 数学教学 教学功能 解题方法 解题思路 波利亚 自觉性 主动性 积极性 数学家 教师 学生 求法 

分 类 号：G634.6[文化科学—教育学]