提高电磁振荡实验的教学效果  

作　　者：苏国松 

机构地区：[1]漳州三中,福建363000

出　　处：《物理教学》2005年第8期45-46,共2页Physics Teaching

摘　　要：新教材高中物理第二册第十八音第一节《电磁振荡》里有个电磁振荡的演示实验：如图1，实验现象观察到电流表指针摆动次数较少．振幅迅速减小，不能很好地说明电磁振荡现象．演示教学效果不佳。如果改用等幅电磁振荡器来做，指针的摆动能直观地显示其不停的振荡，但是这个装置比较复杂，不直观，且与教材相差甚远，难以结合课文讲解电磁振荡的过程，就是勉强结合了，学生心理并不承认就是LC回路的作用。

关 键 词：电磁振荡实验 教学效果 《电磁振荡》 演示实验 物理第二册 实验现象 课文讲解 学生心理 新教材 

分 类 号：G633.7[文化科学—教育学] G434