高校工程实践课程教师胜任力模型初探  

作　　者：杨茜[1] 周莹[1] 

机构地区：[1]哈尔滨工程大学工程训练中心,黑龙江哈尔滨150001

出　　处：《中国新技术新产品》2010年第23期228-,共1页New Technology & New Products of China

摘　　要：高校工程实践课程教师胜任力,即在高校工程实践教学过程中,能够区分优秀教师与普通教师的个体特征。高校工程实践课程教师胜任力模型,是指从事高校工程实践教学工作的教师所需要具备的各胜任特征的总和。本文的目的是从胜任力的角度,通过实证研究和分析,构建高校工程实践课程教师胜任力模型,将高校工程实践课程教师的胜任力概念化。这有利于对高校工程训练中心师资管理方式的创新,以及对高校工程训练中心教师的选聘、使用、培养、考核和激励,其具有重要的实践意义和应用价值。

关 键 词：高校 工程实践 实践课程 教师胜任力模型 工程训练中心 优秀教师 应用价值 实证研究 实践意义 胜任特征 教学过程 教学工作 管理方式 个体特征 概念化 师资 培养 考核 角度 激励 

分 类 号：N[自然科学总论]