创设促进幼儿交往的环境  

作　　者：倪慧芳[1] 

机构地区：[1]浙江师范大学杭州幼儿师范学院附属幼儿园

出　　处：《幼儿教育（教育教学）》2008年第2期32-33,共2页Early Childhood Education

摘　　要：幼儿的交往能力是在与他人共同生活、互相交往、自由游戏的过程中主动发展起来的,是一个长期的潜移默化的过程.中班阶段正是幼儿交往能力发展的重要时期.在培养幼儿的交往能力时,教师可以借助环境的教育功能,关注幼儿的交往需要,为他们创设共同活动的机会和条件,促使幼儿与环境相互作用,并及时给予支持和引导,以激发幼儿与同伴交往的愿望,让他们在同伴互动中积累交往经验,获得积极的情感体验,以此推动幼儿的社会性发展.

关 键 词：幼儿 交往能力 自由游戏 主动发展 同伴交往 情感体验 能力发展 教育功能 环境相 共同生活 培养 经验 教师 活动 互动 

分 类 号：G61[文化科学—学前教育学]