论学生数学学习过程中的情感评价  

作　　者：弓爱芳[1] 兰冲[1] 

机构地区：[1]华中师范大学数学与统计学院,430079

出　　处：《中学数学研究》2005年第9期1-5,共5页

摘　　要：2001年颁布的《全日制义务教育数学课程标准（实验稿）》提出：“对数学学习的评价要关心学生学习的结果，更要关注他们学习的过程；要关注学生数学学习的水平，更要关注他们在数学活动中所表现出来的情感与态度，帮助学生认识自我，建立信心．”

关 键 词：课程标准 学习情感 评价方法 中学 数学 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]