例谈数学新课程教学中的“偏轨”现象  

作　　者：俞开忠[1] 

机构地区：[1]上虞市春晖外国语学校,浙江上虞312300

出　　处：《浙江教学研究》2005年第5期40-41,5,共3页

摘　　要：新课程的实施使我们在教学方法以及教学手段等方面都发生了根本性的转变，然后在追求教学的新理念时，我们会经常看到一些“偏轨”现象，本文从脱离实际的背景材料；形式主义的合作学习；牵强附会的教学探究：放任“自流”的“自主”活动；过多过滥的教学课件等五个方面谈自己的一些想法。

关 键 词：教学方法 教学手段 合作学习 初中 数学教学 课程改革 教学片断 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]