课程理论“德育化”  

作　　者：卢旭[1] 杜时忠[1] 

机构地区：[1]华中师范大学教育学院

出　　处：《中国教师》2005年第10期7-9,共3页Teacher’s Journal

摘　　要：当前,课程改革正处于试点和推广的关键时期。在这个阶段,尤其需要对课程改革的基本原则与思路及其相关方面进行更加深入细致的探讨,同时,也需要对课程改革的具体实践经验进行多维度的总结。这将是本刊持续关注的重要话题。本期首先从德育课改入手,一方面,是由于德育课改在某种程度上更为引人关注,另一方面,是希望能够为各位教师提供一个探讨包括德育课改在内的课程改革的话语平台。这一平台属于所有的教师。我们期待并邀请大家共同加入到这一开放的公共空间中来。

关 键 词：课程理论 “德育化” 德育内容 德育模式 中小学 德育课 

分 类 号：G423[文化科学—课程与教学论]