绩效技术支持下的教师信息技术培训模式初探——以上海市浦光中学研究型教师培训为例  

作　　者：潘洪涛[1] 黎加厚[1] 

机构地区：[1]上海师范大学教育技术系,上海200234

出　　处：《中小学电教（综合）》2005年第11期13-15,共3页Primary and Middle School Educational Technology

摘　　要：2004年末教育部颁布了《中小学教师教育技术能力标准（试行）》（简称《标准》），自此教师教育技术的评价有章可循。《标准》对中小学教师信息技术能力做出了详细的界定。现行的中小学教师信息技术培训作为教师继续教育的一部分为我国的教师专业发展做出了贡献，但其培训模式、培训内容已无法满足信息时代对教师素养的要求，也无法满足该《标准》的要求。本文通过分析我国目前中小学信息技术培训存在的主要问题，阐述了绩效技术的基本原理，

关 键 词：信息技术能力 教师培训 培训模式 绩效技术 技术支持 研究型 上海市 中小学教师 信息技术培训 

分 类 号：G434[文化科学—教育学] G451.2[文化科学—教育技术学]