关注“背景”提高英语课堂教学效果  

作　　者：赵芸[1] 

机构地区：[1]莱芜职业技术学院,山东莱芜271100

出　　处：《职业教育研究》2005年第12期100-100,共1页Vocational Education Research

摘　　要：关注“背景”一是学生的背景、一是课文所涉及的内容的背景,能够调动学生学习的兴趣,启迪其求知的欲望及收到良好的教学效果。

关 键 词：课堂教学效果 英语 学生学习 课文 

分 类 号：G633.41[文化科学—教育学] C93[经济管理—管理学]