改革实验教学 加强学生科学实验能力培养  

作　　者：周国安[1] 

机构地区：[1]华北水利水电学院,河南郑州450008

出　　处：《实验室科学》2006年第1期28-29,共2页Laboratory Science

摘　　要：过去的实验教学多数是实验教师准备好仪器设备情况下学生按实验教材和教师指导的程序一步一步完成,学生虽然有一定收获,但是也束缚了手脚。学生完全是被动的接受者,没有充分发挥学生的主体作用,对实验不积极无兴趣或不敢做。实验教学应主要是为学生创造一种有利于思维能力发展的环境和条件,完全抛弃由指导教师“包干”到底的做法,让他们通过自身的实践来挖掘潜能,提高素质。

关 键 词：实验教学 科学实验 能力 实验能力培养 学生 改革 科学 实验教师 实验教材 仪器设备 

分 类 号：G633.7[文化科学—教育学] G633.8