实验能力培养

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初中物理实验能力培养策略研究
《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》2024年第11期097-100,共4页郭轶凡 
保定市教育科学研究“十四五”规划课题:“新课标下初中学生物理实验能力培养的探索与研究”活动教学应用研究(课题编号:2401047)系列成果之一。
初中物理教学应深刻聚焦于实验能力培养,通过全面剖析实验教学,本研究提出系列培养策略:优化课堂内容,强化实践环节;设计层次化实验任务,激发探索欲;鼓励独立思考与创新操作,培养发散思维。这些策略旨在点燃初中生对物理实验的热情,深...
关键词：物理实验能力 初中教学策略 实践环节 创新性操作 理科教育发展 
高中物理实验能力培养的“三重境界”
《湖南中学物理》2023年第11期76-79,98,共5页刘金才 张永武 
2022年山东省教育科学规划创新素养专项课题“高中物理跨学科学习中创新素养培育研究”(项目编号:2022CYB082)
实验是提高学生思维和实践能力的重要途径,新课程标准对实验探究有不同层次的能力要求。如何提高高中学生的实验能力,借鉴禅宗的三种境界,以“探究加速度与物体受力、物体质量的关系”实验为例,发现学生实验能力的培养有规律可循,进一...
关键词：实验能力 实验思想 创新迁移 能力培养 
基于探究式学习的初中物理实验能力培养模式探究
《智慧少年》2023年第17期0031-0033,共3页康更龙 
本文深入探究了基于探究式学习的初中物理实验能力培养模式,重点分析了探究式学习方法在初中物理实验教学中的应用。通过具体教学案例,展示了如何引导学生进行自主探究和合作学习,以培养他们的实验设计能力、数据分析能力和问题解决能...
关键词：探究式学习 初中物理 实验能力 培养模式 
研究生实验能力培养的教学新模式被引量：2
《高教学刊》2023年第14期43-46,51,共5页张素侠 刘习军 钟顺 
2014年度国家自然科学基金项目“考虑松弛-张紧效应时深海系缆-平台耦合运动及稳定性研究”(51479136);2019年度天津市线上线下混合式一流建设课程项目“工程振动与测试(振动力学)”(无编号);2018年度天津市自然科学基金项目“细长柔性体畸变模型的非线性修正规律研究”(JCYBJC18700);天津大学研究生创新人才培养项目“以《线性振动》课程为例的案例式教学探讨”(YCX202238)。
实验能力是工科专业研究生的重要科研能力之一。随着研究生教育的发展,出现学硕和专硕等不同的研究生类型,从而提出具有创新实验能力和面向工程解决实际问题能力的人才需求,因此对实验教学提出更高要求。该文针对新形势下实验能力培养...
关键词：实验能力 研究生 线上线下混合式教学模式 人才培养 
基于“情境场”实验能力培养的初中物理实验教学--以“测量小灯泡电功率”为例
《数理天地（初中版）》2023年第8期8-9,共2页曾永生 
物理是一门具有较强实验性的学科,在初中物理的学习过程中,经常会涉及一些相关的实验内容,所以在进行物理教学的过程中需要对学生进行实验能力的培养,从而提升学生对物理的理解能力,进而提升学生物理水平.本文通过“测量小灯泡电功率”...
关键词：初中物理 实验教学 情境场. 
信息化环境下高中物理实验能力培养路径分析
《中华活页文选（高中版）》2023年第3期169-171,共3页麻文芳 
在信息化环境下培养学生的高中物理实验能力,有利于促使学生基于思维的引领完成物理实验学习空间的拓展,物理实验学习深度的挖掘,促进创新精神与科学精神的体现与培养,提高学生自发的物理实验学习兴趣,增强实验学习动机。文章将阐述信...
关键词：信息化环境 高中物理 实验能力 培养路径 
生物师范生实验能力培养现状探析
《教育教学论坛》2022年第28期55-60,共6页黄倩 周家云 张桂梅 黄贵强 杨友联 
2020年度六盘水师范学院一流本科专业项目“生物科学”(LPSYylbkzy-2020-03);2016年度六盘水师范学院卓越人才教育培养计划项目“中学生物学卓越教师培养计划”(LPSSYZY201601)。
采用问卷调查法,调查六盘水师范学院生物科学专业214名在校生在实验能力培养过程中,关于学习兴趣和学习动机、学习习惯、实验基本素养、实验基本能力、实验探究能力及实验教学能力等方面存在的问题,并对教师和大四学生进行访谈,作为问...
关键词：生物师范生 实验能力培养 调查分析 
基于物理实验能力培养的高中测定性实验教学思考——以“测量电源的电动势和内阻”实验教学为例
《复印报刊资料（中学物理教与学）》2022年第1期47-50,共4页赖佳颖 
上海市第四期“双名工程”高峰计划攻坚课题(编号:SMGC-201904-A33)的研究成果。
文章通过“测量电源的电动势和内阻”实验的具体教学案例,从教学目标、教学结构、教学评价三方面围绕实验能力框架,对测定性实验的教学模式进行了探索,以凸显其教育功能。
关键词：测定性实验 实验能力 教学设计 
基于物理实验能力培养的高中测定性实验教学思考——以“测量电源的电动势和内阻”实验教学为例被引量：4
《物理教学》2021年第8期37-40,共4页赖佳颖 
上海市第四期“双名工程”高峰计划攻坚课题(编号:SMGC-201904-A33)的研究成果。
本文通过"测量电源的电动势和内阻"实验的具体教学案例,从教学目标、教学结构、教学评价三方面围绕实验能力框架,对测定性实验的教学模式进行了探索,以凸显其教育功能。
关键词：测定性实验 实验能力 教学设计 
以学生为中心理念下物理实验课程教学改革与探索
《山海经》2021年第15期0233-0233,共1页张斯文 吴峰 于文惠 田竹 
基于以学生为中心的教学理念,将“翻转课堂”的教学模式引入物理实验课程的教学中,开展了以问题为引导的物理实验课程教学内容与教学模式的改革。从实验预习、课内实验和课后总结三方面模块入手,将线上资源的自主学习与线下课堂的实验...
关键词：翻转课堂 物理实验 实验能力培养 教学改革 
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