关于职业学校开展校本教研的思考  

作　　者：郭耀邦[1] 

机构地区：[1]浙江省教育厅职成教教研室

出　　处：《中等职业教育》2005年第24期11-11,14,共2页

摘　　要：所谓“校本教研”是以促进每个学生的发展为宗旨,以教师为研究主体,充分运用学校教育资源。以解决职业学校教学问题为主要目标的教研活动方式。应当建立交流互动学习制度、个性备课共赏制度、个案学习创新制度、问题累积制度、课题联动式研究制度,充分发挥校本教研的作用。

关 键 词：校本教研 制度 构建 职业学校 学校教育资源 学习制度 研究主体 教研活动 教学问题 交流互动 

分 类 号：G717[文化科学—职业技术教育学]