科学探究 过程重于结果——谈对《植物的一生》教学的反思  

作　　者：朱郁华 

机构地区：[1]温州市苍南县灵溪一中,浙江温州325800

出　　处：《中小学教学研究》2006年第2期20-21,共2页Teaching Research for Primary and Middle Schools

关 键 词：“科学探究” 《植物的一生》 学生主动参与 新课程改革 教学 科学知识 科学技能 课程标准 科学过程 科学本质 

分 类 号：G633.91[文化科学—教育学]