科学发展观是地理学科德育的核心内涵  

作　　者：陈胜庆[1] 

机构地区：[1]华东师范大学第二附属中学,上海201203

出　　处：《新德育．思想理论教育（行动版）》2006年第4期15-16,共2页

摘　　要：学科教学具有德育性是一个永恒的主题。我国清朝末年制定的《奏定学堂章程》（1904年制定。相当于当今的“课程标准”）中就指出：“在使知今日中国疆域之大略，五洲之简图，以养成爱国之心，兼破乡曲僻陋之见。”可见，中国近代学校的地理课程，从它诞生之日起就担负着德育的使命。

关 键 词：学科德育 地理课程 科学发展观 《奏定学堂章程》 内涵 “课程标准” 中国近代 清朝末年 德育性 主题 

分 类 号：G631[文化科学—教育学]