引导学生进行探究性学习的尝试——生物实验课中的探究性学习  

作　　者：曾满娣 

机构地区：[1]广东省珠海市第三中学,519000

出　　处：《实验教学与仪器》2006年第4期26-27,共2页Experiment Teaching and Apparatus

摘　　要：探究性学习的课堂是体现主体教育的课堂，要求给予学生足够的探究空间和活动空间。因此，在探究活动中，要求教师尽可能地放手，不要包办代替，但这并不等于忽视教师指导作用的发挥。事实上，教师适时适度地指导．对学生在探究活动中的探究深度，对于探究活动成功与否，学生在探究性学习中能否有收获起到至关重要的作用。因此，教师应加强对学生探究性学习的指导，保证探究活动高效而有序地进行。

关 键 词：探究性学习 引导学生 生物实验课 教师指导作用 探究活动 主体教育 活动空间 课堂 

分 类 号：G633.91[文化科学—教育学]