听课教师也是学习者——由一堂课改评优课引发的思考  

作　　者：袁彬[1] 

机构地区：[1]江苏南通天星湖中学

出　　处：《语文学习》2006年第4期50-51,共2页

摘　　要：2005年10月，笔者参加了江苏省N市（地级市）举办的新课程评优课。为了贴近课改，给教师以较大的发挥空间，本次评优课所选内容均取自课外，选文的风格、难易程度则与所教年级教材基本一致。教师第一天晚上6时拿到教学材料。封闭备课。第二天上午上课，以此杜绝不必要的“包装”。在第二轮比赛中，我在初二年级执教，执教的课文是鲍尔吉·原野的《积攒快乐》，这是一篇哲理性散文。

关 键 词：听课教师 评优课 学习者 初二 哲理性散文 语文教学 课程改革 鲍尔吉·原野 《积攒快乐》 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]