袁彬

作品数：9被引量：7H指数：1
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听课教师也是学习者——由一堂课改评优课引发的思考
《语文学习》2006年第4期50-51,共2页袁彬 
2005年10月，笔者参加了江苏省N市（地级市）举办的新课程评优课。为了贴近课改，给教师以较大的发挥空间，本次评优课所选内容均取自课外，选文的风格、难易程度则与所教年级教材基本一致。教师第一天晚上6时拿到教学材料。封闭备课。...
关键词：听课教师 评优课 学习者 初二 哲理性散文 语文教学 课程改革 鲍尔吉·原野 《积攒快乐》 
关于“绊脚石”的思考
《江苏教育》2004年第03A期21-22,共2页袁彬 
作为一名教师，我最大的愿望是有朝一日能成为特级教师；作为一名教育工作者，我很希望自己的工作能得到教研员的首肯。最近，接连听了几位课程改革专家的报告，在谈及课程改革进程中的阻力时，他们几乎都把矛头对准了一些特级教师和教...
关键词：教师 特级教师 教研员 教学研究 课程改革专家 教学理论 教学经验 
学生可以这样学观察——作文合作学习实验报告被引量：1
《中学语文教学》2004年第2期44-45,共2页袁彬 
观察是积累写作素材的重要途径之一。“通过观察，学生可以获得亲身的体验，积累丰富的表象资料，可以为日后的作文提供大量的素材”。在观察中，学生可以通过视觉、触觉、听觉、嗅觉、味觉多方面去了解和认识世界万物，从而触发写作的...
关键词：合作学习 实验报告 语文 作文教学 写作素材 教学情境 初中 
“离群”的背后——作文合作学习新探
《语文教学通讯（初中）（B）》2003年第10期40-41,共2页袁彬 
关键词：作文 合作学习 语文 初中 教学 
他们为什么不交作文
《中学语文教学》2003年第8期35-36,共2页袁彬 
关键词：高中 作文教学 语文教学 学生 
给学生一个自由的精神家园——学生自创作文题库漫谈被引量：1
《语文建设》2003年第10期25-27,共3页袁彬 
新课程改革已进行了两年多,新的理念开始为大家所接受,但理念要转化为现实,还要靠老师们自己去实践。本期刊发的这几篇文章,都是课改中老师教学实践的尝试,确实能给人耳目一新之感。欢迎您从自己的实践层面出发,写出您在课改中的一些值...
关键词：学生 精神家园 自创作文题库 语文 教学 课程改革 
创造性地使用教材——从东方明珠的灯光谈起
《语文建设》2003年第6期28-28,共1页袁彬 
关键词：教材 《东方明珠》 小学语文第一册 语文教学 语文课程资源 开发利用 课程改革 
“好课”到底怎样上——从一节公开课谈开去
《语文建设》2003年第4期32-33,共2页袁彬 
关键词：公开课 《谈骨气》 吴晗 教学目标 议论文 课堂气氛 中学 语文教学 课堂讨论 
关于《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》的几点理解被引量：5
《教育科学研究》2003年第1期40-42,共3页袁彬 
《语文课程标准》已进入实验区实验。语文课程的性质、知识系统、学习方式、课程资源、教学及评价需深入理解;附录部分的背诵推荐篇目、语法修辞知识要点的重要作用也需进一步明确。
关键词：义务教育 语文 课程标准 学习方式 人文性 语法修辞 
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