关于《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》的几点理解  

作　　者：袁彬[1] 

机构地区：[1]江苏省南通市天星湖中学,中学一级教师226010

出　　处：《教育科学研究》2003年第1期40-42,共3页Educational Science Research

摘　　要：《语文课程标准》已进入实验区实验。语文课程的性质、知识系统、学习方式、课程资源、教学及评价需深入理解;附录部分的背诵推荐篇目、语法修辞知识要点的重要作用也需进一步明确。

关 键 词：义务教育 语文 课程标准 学习方式 人文性 语法修辞 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]