关于“绊脚石”的思考  

作　　者：袁彬[1] 

机构地区：[1]南通市天星湖中学

出　　处：《江苏教育》2004年第03A期21-22,共2页

摘　　要：作为一名教师，我最大的愿望是有朝一日能成为特级教师；作为一名教育工作者，我很希望自己的工作能得到教研员的首肯。最近，接连听了几位课程改革专家的报告，在谈及课程改革进程中的阻力时，他们几乎都把矛头对准了一些特级教师和教研员：“特级教师总把自己的经验当真理。

关 键 词：教师 特级教师 教研员 教学研究 课程改革专家 教学理论 教学经验 

分 类 号：G635.1[文化科学—教育学]